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Verb to be: am, is, are
Aprende a usar am, is y are para identidad, estados y datos básicos.
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Lecciones de gramática explicadas en español, con ejemplos en inglés y errores frecuentes.
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Aprende a usar am, is y are para identidad, estados y datos básicos.
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Aprende el presente simple para rutinas, hábitos y hechos generales.
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Aprende a decir que algo existe o está en un lugar.
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Aprende a hablar de habilidades y posibilidades básicas.
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Aprende a usar I, you, he, she, it, we y they como sujetos.
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Aprende my, your, his, her, its, our y their para indicar posesión.
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Aprende cuándo usar a, an y the con sustantivos.
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Aprende a formar plurales regulares y algunas formas frecuentes.
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Aprende a expresar posesión y relaciones con have got.
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Aprende what, where, when, who, why y how para hacer preguntas.
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Aprende a formar preguntas en present simple con do y does.
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Aprende a formar negativas con don’t y doesn’t.
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Aprende a dar instrucciones, órdenes y consejos básicos.
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Aprende a preguntar y negar la existencia de cosas con there is y there are.
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Aprende in, on, under, next to, between y otras preposiciones básicas de lugar.
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Aprende a usar at, on e in con horas, días, fechas y periodos.
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Aprende always, usually, often, sometimes y never para hablar de frecuencia.
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Aprende a usar some y any con cantidades indefinidas básicas.
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Distingue sustantivos contables y no contables para usar cantidades correctamente.
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Aprende a expresar gustos y preferencias con verbos frecuentes.
A2
Aprende a hablar de acciones terminadas en el pasado.
A2
Aprende a hablar de acciones que están ocurriendo ahora.
A2
Compara personas y cosas con formas comparativas y superlativas.
A2
Aprende a formar preguntas y negativas en past simple con did, didn’t y la forma base.
A2
Aprende a describir acciones que estaban ocurriendo en un momento del pasado.
A2
Aprende a combinar acciones terminadas y acciones en progreso en el pasado.
A2
Aprende a hablar de planes e intenciones y de predicciones basadas en evidencias.
A2
Aprende a usar will para predicciones, decisiones espontáneas y ofrecimientos.
A2
Aprende a usar present continuous para planes futuros ya organizados.
A2
Aprende a expresar obligaciones y necesidades con have to.
A2
Aprende a expresar obligación fuerte, necesidad y prohibición con must y mustn’t.
A2
Aprende a dar consejos, recomendaciones y opiniones sobre lo que sería conveniente hacer.
A2
Aprende a elegir much, many y a lot of según si el sustantivo es contable o incontable y según el tipo de oración.
A2
Aprende a usar some y any en afirmaciones, negativas, preguntas, ofrecimientos y peticiones.
A2
Aprende a expresar exceso y cantidad o grado suficiente con too y enough.
A2
Aprende a expresar con precisión con qué frecuencia ocurre una acción y a colocar los adverbios correctamente.
A2
Aprende me, you, him, her, it, us y them y cuándo usarlos después de verbos y preposiciones.
A2
Aprende mine, yours, his, hers, ours y theirs para expresar posesión sin repetir el sustantivo.
A2
Aprende a usar to + verbo para explicar el propósito o la razón de una acción.
A2
Aprende qué verbos frecuentes se construyen con verbo en -ing y evita confundirlos con el infinitivo.
B1
Aprende a conectar situaciones pasadas con el presente mediante have/has + participio.
B1
Aprende a expresar condiciones futuras reales o posibles y sus consecuencias.
B2
Domina la voz pasiva en tiempos frecuentes y aprende cuándo centrar el mensaje en la acción, el resultado o el receptor.
B2
Aprende a transmitir afirmaciones manteniendo correctamente tiempos, pronombres y referencias temporales.
C1
Relaciona condiciones irreales situadas en un momento con consecuencias situadas en otro.
C1
Usa inversión auxiliar-sujeto después de expresiones negativas o restrictivas para crear énfasis formal.
B1
Aprende a elegir entre una experiencia conectada con el presente y una acción situada en un pasado terminado.
B1
Aprende a expresar cuánto dura una situación y desde qué momento continúa.
B1
Aprende a destacar actividades que han estado ocurriendo durante un periodo hasta ahora o cuyos efectos siguen visibles.
B1
Aprende a situar una acción anterior a otra acción pasada y a reconocer cuándo el past perfect aporta una secuencia temporal útil.
B1
Distingue el hecho más antiguo y el posterior en una narración y decide cuándo el past perfect es necesario.
B1
Distingue be used to y get used to para expresar familiaridad, adaptación y el proceso de acostumbrarse a una situación.
B1
Habla de hábitos o estados del pasado que ya no son habituales o ciertos y distingue used to de estructuras parecidas.
B1
Habla de situaciones hipotéticas, imaginarias o poco probables en el presente o futuro.
B1
Compara posibilidades abiertas con situaciones hipotéticas o poco probables según la perspectiva del hablante.
B1
Aprende a expresar distintos grados de certeza sobre una situación presente a partir de la evidencia disponible.
B1
Distingue consejo, obligación, ausencia de obligación y permiso mediante estructuras que cambian el significado de una frase aunque el contexto sea parecido.
B1
Aprende a elegir entre verbo + -ing, verbo + to + infinitive y estructuras en las que ambas formas son posibles pero cambian el significado.
B1
Aprende a transmitir preguntas de otra persona sin mantener el orden interrogativo de la pregunta original.
B1
Aprende a transmitir órdenes, instrucciones y peticiones sin repetir la forma imperativa original.
B1
Une información esencial sobre personas y cosas con who, which, that y where sin separar la cláusula con comas.
B1
Forma pequeñas preguntas al final de una afirmación para confirmar información y ajusta auxiliar, sujeto y polaridad.
B1
Expresa acuerdo con afirmaciones positivas y negativas usando so, too, neither y either con la estructura adecuada.
B1
Usa intensificadores y estructuras comparativas como much, far, a bit, as...as y the more...the more.
B2
Profundiza en relative clauses definitorias y no definitorias, relativos y preposiciones en registros formales.
B2
Habla desde un momento pasado sobre hechos que en aquel momento todavía estaban en el futuro.
B2
Usa inversión sujeto-auxiliar después de expresiones negativas o restrictivas para dar énfasis y adoptar un registro más formal.
B2
Aprende a reorganizar una oración para destacar información concreta con it-clefts y what-clefts.
B2
Aprende a usar modal + have + participio para hablar de deducciones, posibilidades, críticas y acciones no realizadas en el pasado.
B2
Aprende a hablar de condiciones irreales del pasado y de consecuencias que no ocurrieron.
B2
Aprende a expresar deseos irreales, frustración y arrepentimiento sobre el presente y el pasado.
B2
Aprende a situar una acción como terminada antes de un momento o evento futuro.
B2
Usa participios para expresar tiempo, causa, condición o circunstancia con precisión.
B2
Distingue patrones verbales que pueden cambiar de significado.
B2
Perfecciona el uso de artículos en contextos avanzados y formales.
B2
Distingue few, a few, little, a little, plenty of y hardly any.
B2
Expresa contraste con although, despite, in spite of y however.
B2
Da énfasis mediante do, does y did y distingue el énfasis verbal de otras formas de focalización.
B2
Evita repeticiones mediante so, neither, do, one/ones y estructuras elípticas.
B2
Combina la voz pasiva con reporting verbs, modales e infinitivos perfectos para centrar el foco en el resultado o la evidencia.
B2
Elige reporting verbs como admit, deny, suggest, recommend, warn, accuse y insist y aprende el patrón gramatical que exige cada uno.
B2
Reduce relative clauses con participios y otras formas no finitas para hacer el inglés escrito más compacto sin perder claridad.
C1
Sustituye if por Had, Were o Should en condicionales formales.
C1
Condensa relaciones de tiempo, causa, condición o circunstancia mediante participios.
C1
Usa la forma base en recomendaciones y exigencias formales.
C1
Usa modales avanzados para expresar deducción, probabilidad, crítica, expectativa, permiso y distancia respecto de una afirmación.
C1
Distingue patrones de gerundio e infinitivo cuando la elección modifica el significado o el registro.
C1
Expresa contraste y concesión con estructuras formales y matizadas como however, much as, while y adjetivo + though.
C2
Usa el fronting y la topicalisation para cambiar el foco informativo sin alterar la relación gramatical entre los elementos.
C2
Aprende a usar it-clefts y wh-clefts para enfocar información concreta y organizar el discurso con precisión.
C2
Evita repeticiones innecesarias mediante elipsis y palabras de sustitución como do so, so y neither.
C2
Domina inversiones con only, rarely, under no circumstances, not until y estructuras de so/such.
C2
Distingue matices narrativos entre tiempos simples, continuos, perfectos y perfectos continuos.
C2
Expresa situaciones irreales, remotas o contrafactuales con precisión, incluidas formas con were, would y modal remoteness.
C2
Usa what, whatever, whoever, whichever y estructuras relativas complejas sin perder precisión.
C2
Construye comparaciones complejas con the more..., all the more, no less, by far y estructuras de grado.
C2
Distingue matices entre each, every, either, neither, few, a few, little, a little, much of y estructuras partitivas.
C2
Mantén la perspectiva temporal, modal y discursiva al reformular declaraciones complejas.
B2
Usa el future continuous para situar acciones en desarrollo en un momento concreto del futuro y para formular preguntas sobre planes con naturalidad.
B2
Expresa cuánto tiempo habrá durado una actividad hasta un momento futuro y distingue duración de resultado.
C1
Reduce relative clauses mediante participios e infinitivos sin perder claridad ni alterar el significado.
C1
Controla pasivas con dos objetos, reporting structures, modales y tiempos complejos en contextos formales.
C1
Elige reporting verbs precisos y controla las estructuras de gerundio, infinitivo y that-clause que los acompañan.
C2
Expresa grados de certeza, cautela y compromiso mediante modales, adverbios y estructuras académicas precisas.
C2
Convierte procesos y cualidades en sustantivos para controlar el registro formal sin perder claridad.