Cargando página…
Aprende a transmitir órdenes, instrucciones y peticiones sin repetir la forma imperativa original.
Nivel B1 · Lección 16
Usamos estructuras de estilo indirecto para explicar lo que otra persona pidió, ordenó o recomendó. Con tell y ask es muy frecuente usar objeto + to + infinitivo: She told me to wait / She asked me to wait. Para una orden negativa usamos not to + verbo: He told us not to touch it. Tell normalmente necesita mencionar a quién se dirige la orden (tell me, tell her), mientras que say sigue otra estructura (say that..., say to me...). En peticiones educadas, ask + objeto + to + verbo suele ser la opción natural. El infinitivo mantiene la acción en forma base; no usamos un tiempo verbal después de to en esta construcción. El verbo introductorio también aporta significado: tell suele presentar una instrucción y ask una petición, aunque el contexto determina la fuerza exacta.
She told me to wait outside.
Me dijo que esperara fuera.
He asked us not to make so much noise.
Nos pidió que no hiciéramos tanto ruido.
The manager told the team to finish the report.
El gerente dijo al equipo que terminara el informe.
Incorrecto
She told me that wait.
Correcto
She told me to wait.
En esta construcción tell + objeto va seguido de to + infinitivo.
Incorrecto
She said me to wait.
Correcto
She told me to wait.
Say no funciona con objeto directo de persona en esta estructura; tell sí.
Incorrecto
He asked me not wait.
Correcto
He asked me not to wait.
La forma negativa necesita not to + verbo.
¿Ya has estudiado esta teoría?
Hacer prácticaPractica justo lo que acabas de estudiar
Cada test se centra exclusivamente en este contenido. Las variantes solo aparecen cuando el banco tiene suficiente profundidad para sostenerlas.
1 test disponible
Aplicación intermedia de la teoría en contextos variados.
1 test disponible
Preguntas de dificultad media que exigen mayor precisión y atención a los detalles.
1 test disponible
Prueba final con una combinación de preguntas de dificultad media y avanzada. No se rebaja la dificultad para rellenar el test.